培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域中明確指出：“注意傾聽對方講話，能理解日常用語”“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力”，但在實際教學(xué)中，老師們?nèi)菀字匾曈變罕磉_能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，忽視幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，從而影響了幼兒語言的發(fā)展。那么，如何來培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣呢？

標(biāo)簽：傾聽習(xí)慣，類別：人際溝通

培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的好習(xí)慣

最近，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子特別浮躁，最外在的表現(xiàn)就是沒有安靜“傾聽”的好習(xí)慣。不管是在聽老師還是他人講述時，都喜歡爭相發(fā)表自己的意見。這樣，就導(dǎo)致其余同伴無法聽清楚，造成課堂紀(jì)律混亂。對于這個現(xiàn)象，我很焦慮。在思考過以后，我在課堂上更注重對幼兒進行“傾聽”習(xí)慣的培養(yǎng)，并在一日活動中設(shè)計了幾個 “節(jié)目”，來培養(yǎng)孩子安靜傾聽的好習(xí)慣。

標(biāo)簽：傾聽習(xí)慣，類別：人際溝通

傷寒病的表現(xiàn)

首先要說明，這里提到的傷寒病是由傷寒桿菌引起的急性傳染病與中醫(yī)所說的傷寒不同，后者是指受寒，指一般的感冒。兒童的傷寒病以學(xué)齡期兒童發(fā)病為多，周歲以下嬰兒則少見。本病可見于一年四季，但以夏、秋季發(fā)病為多。大孩子得病后的表現(xiàn)與成人相似，病情較重，而嬰幼兒的癥狀較輕，可見不到成人患者的一些表現(xiàn)。

標(biāo)簽：傷寒，類別：其它疾病

沙門氏菌感染的傳播

沙門氏菌屬有2000多個菌型，有些菌型可使人和動物共同得病，有些只能讓人感染得病，如傷寒、副傷寒、鼠傷寒菌感染等。這些疾病的傳播途徑是相同的。

標(biāo)簽：沙門氏菌感染，類別：其它疾病

副傷寒病的表現(xiàn)

總的來講，副傷寒的傳染方式與傷寒相同，但與傷寒相比，癥狀輕、病程短、并發(fā)癥少，預(yù)后要好。副傷寒甲多見于年長兒，副傷寒乙、丙多見于年幼兒。

標(biāo)簽：副傷寒，類別：其它疾病

白喉的治療

白喉是白喉桿菌引起的急性呼吸道傳染病，應(yīng)采用綜合性治療，包括抗毒素治療，抗生素治療，對癥處理及并發(fā)癥治療等。

標(biāo)簽：白喉，類別：其它疾病

白喉這種病還常見嗎

白喉是小兒常見的急性呼吸道傳染病，經(jīng)預(yù)防接種后發(fā)病率明顯減少。由于嬰兒有來自母體的抗體，發(fā)病者少。10個月后抗體基本消失，所以1-5歲發(fā)病較多。預(yù)防接種后，發(fā)病年齡后移，以少兒發(fā)病居多。

標(biāo)簽：白喉，類別：其它疾病

急性痢疾可以轉(zhuǎn)變?yōu)槁粤〖?/a>

標(biāo)簽：痢疾，類別：其它疾病

細菌性痢疾的預(yù)防

細菌性痢疾是小兒常見的腸道傳染病，得病的途徑是“糞—口”傳播，就是吃了帶有痢疾桿菌的糞便污染的食物或飲料而引起的。因此，為預(yù)防細菌性疾疾的發(fā)生必須注意飲食衛(wèi)生。注意食品必須新鮮，不吃變質(zhì)、腐爛、過夜的食物，存放在冰箱的熟食和生食不能過久，熟食應(yīng)再次加熱。生吃的食品及水果要清洗干凈，最好再用開水洗燙。

標(biāo)簽：痢疾，類別：其它疾病

中毒性痢疾的表現(xiàn)

在急性細菌性痢疾中有部分患兒缺乏一般急性菌痢應(yīng)有的腸道癥狀，而以全身性癥狀為突出，此種病例稱為中毒性痢疾。為何會出現(xiàn)這樣的特殊表現(xiàn)?

標(biāo)簽：痢疾，類別：其它疾病