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情感優(yōu)先的原則

情感需要居孩子精神需要的首位，其中尤其以親子間的情感紐帶最為強(qiáng)烈與牢固。父母一貫一致地、穩(wěn)定地、有節(jié)制地疼愛自己的孩子，可以使孩子免受焦慮感的折磨，獲得快樂和滿足，不僅可以最大限度地促進(jìn)孩子的身體健康和智力發(fā)展，同時(shí)也是孩子日后獲得善解人意、富有同情和愛心、懂得思念和回報(bào)等社會(huì)情感的基礎(chǔ)。

標(biāo)簽：情感，類別：情緒發(fā)展
幫助別人就是幫助自己--倪萍銘記姥姥的話

倪萍的成功既非偶然，也不是運(yùn)氣。當(dāng)2002年的金秋十月，倪萍再次回到母校--青島第三十九中學(xué)，談到自己的成長時(shí)，她說十分感謝母校老師的栽培，也感謝家庭親人的教誨，其中包括姥姥對(duì)自己的影響。

標(biāo)簽：性格 - 助人，類別：藝術(shù)人生
林肯成功背后的兩位母親

林肯有兩位母親，一個(gè)是他的生母，一個(gè)是他的繼母，林肯不幸青少年失母，但又有幸得到一個(gè)深愛他，并支持他的繼母。林肯的成功離不開他的兩位偉大的母親。

標(biāo)簽：性格 - 品質(zhì)，類別：西方名人
喜歡看電視

孩子們都喜歡看電視。有很多平時(shí)很難安靜下來的孩子，卻能夠較長時(shí)間地、專心致志地觀看電視節(jié)目。這是因?yàn)殡娨暪?jié)目有聲有色，各種形象活動(dòng)在熒光屏上，他們對(duì)孩子有著特殊的吸引力。

標(biāo)簽：家長 - 教育，類別：身心發(fā)育
香港新財(cái)長唐英年和他的父親

唐英年是2003年8月被任命的香港特區(qū)財(cái)政司長。祖籍江蘇無錫的唐司長受其父親唐翔千的優(yōu)良家教，秉承了家族愛國愛鄉(xiāng)，一心一意干實(shí)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在自己的職位上盡一切可能服務(wù)社會(huì)，服務(wù)民眾。現(xiàn)在讓我們沿著唐氏家族的發(fā)展軌跡，探究其成功的淵源。

標(biāo)簽：意志力 - 好奇心，類別：名人育兒
0-3歲客體情感和交往技能的發(fā)展目標(biāo)

受人欺侮時(shí)有正當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)辦法，能表示不滿和憤怒，做錯(cuò)事時(shí)會(huì)感到歉疚，能說“對(duì)不起”。能親熱地和同伴在一起，能主動(dòng)調(diào)整自己的目標(biāo)，愿意帶著或跟著小朋友玩．對(duì)同伴的本領(lǐng)或同伴受到成人表揚(yáng)時(shí)能表示羨慕。

標(biāo)簽：情感 - 交往 - 孩子，類別：人際才能
卡爾-威特的教子理論

卡爾-威特的兒子小卡爾,是 19世紀(jì)德國的一個(gè)著名的天才,8、9歲時(shí)能自由運(yùn)用六國語言,16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位。然而,誰會(huì)相信,這樣一個(gè)稟賦極高的孩子出生后并未表現(xiàn)出怎樣聰明,相反卻被認(rèn)為是癡呆兒。奇跡的發(fā)生全在他父親的教子有方。

標(biāo)簽：性格 - 潛力 - 好奇心，類別：西方名人
浙大名嘴的育兒經(jīng)

浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)普及周“人文論壇”浙大開講，昨日主講人是浙江大學(xué)人文學(xué)院博導(dǎo)，被喻為浙江大學(xué)四大名嘴之一的余瀟楓教，“我的小孩剛上小學(xué)就得了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍。怎么學(xué)的數(shù)學(xué)？打老K打出來的！”在昨天的人文論壇上，余教授還談到了基礎(chǔ)教育。

標(biāo)簽：性格 - 興趣，類別：名人育兒
李嘉誠：培養(yǎng)孩子獨(dú)立人格

李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性，在這方面，美國總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。

標(biāo)簽：性格 - 獨(dú)立性，類別：名人育兒
情感和行為發(fā)展的循環(huán)性

孩子從依賴走向獨(dú)立并不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)過多少次的適應(yīng)與不適應(yīng)、依賴與獨(dú)立的矛盾反復(fù)才逐步走向成熟。格賽爾行為研究所在對(duì)兒童行為長期研究的基礎(chǔ)上，對(duì)這一歷程進(jìn)行了描述。

標(biāo)簽：情感 - 孩子，類別：情緒發(fā)展

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