如何處理孩子的惡作劇行為？

一個星期天，寶寶的媽媽有事要去同事家。寶寶纏著要一同去。媽媽因?yàn)槁愤h(yuǎn)而把寶寶留在家里?；貋砗螅依飬s不見了寶寶。媽媽屋里屋外、樓上樓下地邊喊邊找，驚動了鄰居的爺爺奶奶，大伙一起找呀、喊呀，可就是不見寶寶的蹤影。而當(dāng)媽媽心急如焚，精疲力盡時，寶寶卻若無其事地從大衣櫥里走了出來，看著大伙哈哈大笑。

標(biāo)簽：調(diào)皮，類別：個性品質(zhì)
嬰兒的氣質(zhì)類型

這兒談到的氣質(zhì)并非是人們通常所說的外部的氣質(zhì)特征，而是指一個人的精神素質(zhì)和行為表現(xiàn)。每個孩子出生時就有著不同的氣質(zhì)特征，即使是同一母親所生，孩子的氣質(zhì)特征也可以是不同的。

標(biāo)簽：親子互動，類別：母嬰交流
幫助孩子建立積極的自我形象

一個有良好自我形象的孩子常常感覺自己是受人歡迎的，因而充滿自信，能積極克服困難，大膽做事。自我形象差的孩子常常感覺自己不令人滿意，自卑、膽怯，怕做錯事。自我形象一旦形成，不易改變。從小幫助孩子建立積極的自我形象，孩子將會終身受益。怎樣幫助呢?

標(biāo)簽：積極自我，類別：個性品質(zhì)
讓寶寶學(xué)會和成人交往

年輕父母應(yīng)該知道自己的小寶寶是有一定智慧和能力的，因此要讓寶寶學(xué)會和成人交往。除了在生活上關(guān)心寶寶外，父母也要與寶寶有情感的交往。平時要用親切的語調(diào)多和孩子說話。

標(biāo)簽：親子互動，類別：母嬰交流
孩子沒有上進(jìn)心怎么辦？

上進(jìn)心，就是努力向前，立志有所作為的一種心理品質(zhì)。孩子的上進(jìn)心，實(shí)際上就是一種積極進(jìn)取的動機(jī)。有的孩子就缺乏這種動機(jī)，究其原因，大致有如下幾種。

標(biāo)簽：上進(jìn)心，類別：個性品質(zhì)
兒童氣質(zhì)類型與教養(yǎng)

在美國，氣質(zhì)研究是一個專門的研究領(lǐng)域，行為科學(xué)家設(shè)計的量表和客觀觀察，能將氣質(zhì)很科學(xué)地歸類和評量，兒童心理學(xué)者也總結(jié)出一套適合不同兒童的因材施教的教育步驟，此外，臨床研究工作者也探討過兒童氣質(zhì)問題與伴發(fā)或繼發(fā)的病理心理問題之間的關(guān)系。

標(biāo)簽：氣質(zhì) - 教養(yǎng)，類別：個性品質(zhì)
嬰兒手語交流從0歲起

嬰兒手語混合了聾啞人使用的標(biāo)準(zhǔn)手語和嬰兒天生就會使用的某些手勢。其發(fā)明人為美國加州大學(xué)心理學(xué)教授Acredolo和加州大學(xué)嬰幼兒成長方面專家Goodwyn。該套嬰兒手語發(fā)明的最初目的就是為了讓還沒有學(xué)會說話的孩子提前接觸與人交流。

標(biāo)簽：親子互動，類別：母嬰交流
說說兒童氣質(zhì)類型

氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的、獨(dú)立的心理特征，它既不是繼發(fā)認(rèn)知、動機(jī)等心理特征，是由情緒等衍生來的心理特征，它是人與人之間，除了高矮胖瘦等在生理上，或在智力上的個別差異以外，另一項與生俱來的個別差異。

標(biāo)簽：氣質(zhì)，類別：個性品質(zhì)
獨(dú)生子女的弱點(diǎn)

獨(dú)生子女存在的弱點(diǎn)已經(jīng)使家長們擔(dān)心，這種弱點(diǎn)一方面來自“獨(dú)生”本身，另一方面來自于“獨(dú)生”導(dǎo)致家長出現(xiàn)的教養(yǎng)態(tài)度偏差和教育方式不當(dāng)。這兩方面的原因使一些孩子出現(xiàn)了毛病。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女，類別：個性品質(zhì)
獨(dú)生子女的優(yōu)勢

實(shí)行計劃生育政策后，獨(dú)生子女問題成了所有家長關(guān)心的話題，面對獨(dú)生子女表現(xiàn)出的任性、自私、驕橫、過分依賴等缺點(diǎn)，人們普遍感到憂慮。事實(shí)上，與多生子女相比較，獨(dú)生子女的優(yōu)勢卻是明顯的。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女，類別：個性品質(zhì)

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