怎樣促進(jìn)弱智兒童的智力發(fā)育

糾正弱智兒童的病態(tài)心理，創(chuàng)造優(yōu)良的周圍環(huán)境，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

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怎樣給弱智兒童選擇玩具

玩具是開發(fā)兒童智力、進(jìn)行早期教育很好的教具。我們知道，孩子有著他們自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)方式。他們不能象成人似的依靠思維去觀察了解世界，而是靠直觀感覺、經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)世界。

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弱智兒童入學(xué)后常有哪些表現(xiàn)

兒童入學(xué)后的最常見的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)能力差，主要反映在記憶力差、觀察力差、思維不敏捷等。

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運(yùn)動(dòng)發(fā)育-手和手指技能

孩子掌握爬行、站立和行走的技能注定是這一階段最大的成就，但也不可忽視孩子學(xué)會(huì)用手做的很多驚奇的事情。在本階段開始時(shí)，他的手仍然像耙子一樣很笨拙地向自己送東西，但本階段結(jié)束時(shí)，他可以很精確地用拇指和第1、2根手指捏東西。

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運(yùn)動(dòng)發(fā)育-從爬行到走路

8個(gè)月時(shí)，孩子可以在沒有支撐的情況下坐起。盡管他仍然不時(shí)向前傾，但他幾乎總能用手臂支撐。隨著他軀干的肌肉逐漸加強(qiáng)，他也開始學(xué)會(huì)揀起玩具。最終他將學(xué)會(huì)如何翻身到俯臥位并重新回到直立位。

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體格外觀與生長(zhǎng)

本階段孩子將繼續(xù)快速生長(zhǎng)，8個(gè)月男孩的體重在6.5～8.5千克之間，女孩的體重輕約0.5千克左右。周歲時(shí)孩子的平均體重是出生時(shí)的3倍，身高是71～81厘米。9～12個(gè)月之間，孩子的頭部發(fā)育稍微減慢，8個(gè)月時(shí)的頭圍為45厘米，周歲時(shí)為47厘米。

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適合孩子玩耍的玩具

適合8~12個(gè)月孩子玩耍的玩具不同大小、開關(guān)和顏色的積木；杯子、壺和其他不易破碎的容器；大小不同的不易破碎的鏡子；漂浮、噴水槍和盛水容器等洗澡時(shí)的玩具；大的積木；可以推動(dòng)、打開、發(fā)出聲音和運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜盒子；發(fā)出聲音的玩具；大洋娃娃或者小狗；

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健康發(fā)育觀察項(xiàng)目

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)育方式，因此不可能準(zhǔn)確地判斷孩子什么時(shí)候可以發(fā)展出一種特定的技能。盡管本書中列舉的發(fā)育里程碑可以使你對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的預(yù)期變化有一般性的了解，但是如果他的發(fā)育進(jìn)程有一些差異，也沒有必要驚慌。

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孩子好動(dòng)愛表現(xiàn)

在這幾個(gè)月期間，孩子會(huì)變得更加活潑好動(dòng)，這對(duì)你們雙方來說都是令人興奮的挑戰(zhàn)。從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方可以帶給孩子非常美好的力量和控制感——他第一次真正的身體獨(dú)立的感覺。這雖然使他歡喜，但是又令他感到害怕，因?yàn)檫@時(shí)他很容易因與你分離而不安。

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對(duì)弱智兒進(jìn)行教育應(yīng)注意什么？

殘疾人受法律保護(hù)，弱智兒童應(yīng)得到社會(huì)特殊的關(guān)懷。應(yīng)力求提供豐富的玩具、書刊、日常生活用品，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使弱智兒童在良好的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。

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