小兒發(fā)熱別忙吃藥

小兒發(fā)熱最多見的是由感染性引起。比如上呼吸道感染、咽炎、扁桃體炎、鼻竇炎、泌尿道感染、腸道細菌感染等。一般認為發(fā)熱是人體對感染的一種反射性反應，通過發(fā)熱而刺激網(wǎng)狀內皮系統(tǒng)的吞噬作用，抗體形成，增強白細胞內酶的活力以及肝臟解毒作用等，以抵抗疾病對人體的侵襲，促進康復。有些體質虛弱的患兒，雖有嚴重感染發(fā)熱反應弱，表明防御能力較差。

標簽：吃藥，類別：易患疾病
訓練時的注意事項２

這一方法是指在識記前給嬰兒一些暗示，暗示嬰兒將要讓他回憶識記的東西。這一方法主要用于識記過程較長的時候，而無意識記后提問法用于識記過程短的時候。例如，在一次郊游之前或之后，家長可對嬰兒說：“那里有許多有趣的東西，可惜xx看不到，你回來告訴他好嗎？”這樣嬰兒就會要求自己去識記，在游玩中有意地識記，無意識記轉化成了有意識記。

標簽：注意事項，類別：智力開發(fā)
訓練時的注意事項

這樣嬰兒就要去回憶剛才無意識記的數(shù)字，幾次以后，嬰兒就會自覺地記憶需要記憶的材料了，無意識記就轉化成了有意識記。我在實驗中發(fā)現(xiàn)，一般只需經(jīng)過兩三次以后，幾乎所有的嬰兒都懂得該有意識記了。這種方法得好處是可以充分發(fā)揮嬰兒較強的無意識記能力。

標簽：注意事項，類別：智力開發(fā)
家長在智能訓練中的任務

如果家長認為孩子笨，不聰明，即使沒說出來，也會在表情、神態(tài)上流露出來，這對孩子是致命的，同時家長對孩子要始終如一，不要忽冷忽熱。孩子表現(xiàn)好，或自己的心情舒暢時就對孩子好，看到孩子做了傻事或自己不愉快就對孩子又打又罵，這樣對孩子人格的形成是有害的。

標簽：智能訓練，類別：智力開發(fā)
家長智能開發(fā)的責任

“心理反抗期”的到來，是人類身心發(fā)展的重要時期，也是一個正常的心理活動期。它的來臨正體現(xiàn)了嬰兒身心發(fā)展的進程，說明人類的心理功能發(fā)生了重要變化，許多方面正走向成熟。

標簽：智能開發(fā)，類別：智力開發(fā)
嬰兒智能開發(fā)實施技巧

嬰兒情緒很激動時，可不必進行訓練，如嬰兒剛哭過，或哭鬧著要某件玩具，以及剛剛得到一件喜愛的玩具時，都不必馬上進行訓練，等嬰兒心情平靜下來后，再開始訓練。這樣才能既保證訓練效果，又能把嬰兒的興趣引到訓練上來。在訓練開始時引導嬰兒對訓練的興趣，往往比智能訓練本身更重要。

標簽：智能開發(fā)，類別：智力開發(fā)
家長應走出孩子用藥誤區(qū)

嬰幼兒童用藥主要集中在感冒藥，小兒感冒用藥問題已被多種媒體反復論述過，但小兒感冒后父母仍很著急，匆忙去醫(yī)院，或急忙讓孩子吃藥，我們發(fā)現(xiàn)許多家長喜歡給孩子用新藥貴藥。還有許多家長由于心理作用想馬上見效，一下子給孩子治好，給孩子感冒用藥“一次到位”，即一次就將解熱鎮(zhèn)痛、抗病毒、止咳、抗菌藥全給孩子吃，覺得這樣更保險，殊不知現(xiàn)在市售的各種感冒藥不能徹底殺死感冒病毒，只是在緩解感冒癥狀，減輕病痛，縮短病程方面起作用

標簽：用藥誤區(qū)，類別：護理需知
有利健康的、冷、熱敷法

冷敷法。冷敷可使局部或全身小動脈收縮，減少血流，減輕局部充血、出血，降低細菌活力。抑制炎癥擴張和化膿。達到止痛、止血、消炎和退熱的效果。冷敷還可用于全身降溫和鎮(zhèn)靜。

標簽：健康，類別：護理需知
測量幼兒脈搏的方法

一般情況下，脈搏的次數(shù)與強弱和心搏次數(shù)、心肌收縮力一致。故計數(shù)脈搏即代表心率，但在心律失常（如早搏、心房纖顫等）時，心率和脈搏可不一致，應分別計數(shù)。脈搏數(shù)在嬰幼兒及兒童時期都易受外界影響而隨時變動，一般年齡越小，心率越快。正常小兒的脈率為：新生兒每分鐘140次；1—12個月每分鐘140—120次；1—2歲每分鐘120—110次；3—4歲每分鐘10—100次；5—6歲每分鐘100—90次；7—10歲每分鐘90—80次；

標簽：幼兒脈搏，類別：護理需知
測量幼兒呼吸的方法

正常的呼吸次數(shù)，根據(jù)年齡不同，呼吸的次數(shù)也不同。一般年齡越小，呼吸越快。新生兒每分鐘44—40次；6個月—1歲每分鐘35—30次；1—3歲每分鐘30—25次；4—7歲每分鐘25—20次；8—14歲每分鐘20—16次，接近成人呼吸次數(shù)。若運動和情緒激動可使呼吸暫時加快，休息或睡眠時呼吸恢復正常。

標簽：幼兒呼吸，類別：護理需知

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