孩子成才，也需要非智力因素

孩子成才，需要智力因素，同樣也需要非智力因素。非智力因素包括了興趣、動機、情緒、意志和性格、思想品德、行為習慣，此外還包括自信心、獨立性、堅持性、忍耐性、不怕困難的勇敢精神等等。它與智力因素是互相聯(lián)系

標簽：智力，類別：智力開發(fā)
滿足孩子強烈的好奇心

這時期的孩子好奇心很強，對外界充滿好奇心，什么都想親自嘗試，總是東摸摸西走走，什么東西都在吸引他，這是好現(xiàn)象，是孩子學習的好動機。好奇心可以讓孩子更多地了解各種事物之間的關系，促使他學習與外界的交往

標簽：好奇心，類別：智力開發(fā)
孩子的情緒發(fā)展到較為復雜的情感體驗

隨著孩子心理的發(fā)育，孩子的情感也在發(fā)展。進入了幼兒期，孩子的情緒已不再取決于自身的需要是否得到滿足了，而發(fā)展到較為復雜的情感體驗，如受到父母的責備會引起痛苦、受到父母的贊賞而高興，情緒不穩(wěn)定，易沖動。

標簽：情感體驗，類別：智力開發(fā)
防止孩子對母親的過分依戀

孩子對母親的依戀是重要的健康標志，尤其是當小兒生病或疲勞時更加依戀母親，而母親也會很自然地滿足小兒的要求

標簽：過分依戀，類別：發(fā)育狀況
幫助寶寶改掉吃手的壞習慣

吃手是孩子的通病，幼小的孩子吃手指，則表明對母乳的依戀。一般兩三歲后，孩子吃手的習慣就漸漸消失。但若到了4歲還有吃手的習慣，就有可能存在身體或心理上的問題。

標簽：吃手，類別：發(fā)育狀況
注意寶寶的3種“失常行為”

有的父母可能對寶寶的擠眼睛、弄鼻子行為感到困惑，也曾對寶寶突然間屏住呼吸、咬人撞頭而擔心。其實這些現(xiàn)象都是寶寶在成長過程中經(jīng)歷的一些事情，慢慢的會隨著年齡的增長而自行消失。

標簽：失常行為，類別：發(fā)育狀況
培養(yǎng)幼兒具有5種重要品質

育兒專家認為，對兒童來說，信任、耐心、責任感、自信心、投入是最重要的5種品質。后天的培養(yǎng)對這些品質的建立有著非常重要的作用，家庭教育是不可或缺的主要環(huán)節(jié)，家長是教育的主導者和施教者。具體的做法是

標簽：品質，類別：智力開發(fā)
寶寶需要秩序感

秩序感是我們周圍事物形態(tài)體現(xiàn)出的均衡、比例、對稱、節(jié)奏等因素，能帶給我們愉快、興奮、舒服的感覺。寶寶的秩序感是先天而來的。目前相關的生物學、心理學以及教育學研究都表明：胎兒對秩序感就有了生物感應

標簽：秩序感，類別：發(fā)育狀況
媽媽的苦惱：孩子為何“戀母”

孩子過分地依戀媽媽，整日只想圍著媽媽轉，他的社交圈子和生活面都太窄，對他的智能、合群行為的發(fā)展都會有一定的影響。如果這種情況繼續(xù)發(fā)展，久而久之，還會造成孩子性格孤僻、感情脆弱，不能適應社會。

標簽：戀母，類別：發(fā)育狀況
媽媽學堂：聰明，來自于笑容

誘發(fā)性微笑階段此階段最重要的是要及時對寶寶的微笑作出應答，并采用各種方法誘導寶寶。這時寶寶最感興趣的是人臉，故多接觸人甚至人臉圖案，寶寶都會“笑在眉頭喜在心”。此外，移動的玩具、飄動的窗簾等也會引起寶寶的微笑。當然，媽媽的笑臉是其他任何物體都不能取代的，若能拋開一切雜事與煩惱，作一個快樂的“全職媽媽”，專注于嬰兒，則是嬰兒的大幸！

標簽：聰明，類別：智力開發(fā)

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